「教育」を問う教育学 : 教育への視角とアプローチ

フォーマット:

図書

責任表示:

田中克佳編著

言語:

日本語

出版情報:

東京 : 慶應義塾大学出版会, 2006.3

形態:

418, ivp ; 22cm

著者名:

田中, 克佳(1939-) <DA01416412>

生田, 久美子(1947-) <DA00460656>

舟山, 俊明(1950-) <DA16542669>

東, 敏徳(1954-) <DA04933410>

山本, 正身 <DA17045557>

安藤, 寿康(1958-) <DA08845213>

松浦, 良充 <DA05702708>

真壁, 宏幹 <DA13429648>

坂倉, 裕治(1965-) <DA11642065>

杉下, 文子

白石, 克己 <DA02414933>

坂本, 辰朗(1952-) <DA01130781>

米山, 光儀(1955-) <DA10926373>

渡辺, 弘(1955-) <DA06855828>

鹿毛, 雅治(1964-) <DA10362234>

犬塚, 典子(1960-) <DA15173454>

李, 善玉

山内, 淳子

吉野, 剛弘 <DA19225990>

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目次情報:

〈再考〉教育における「技能」概念 : 「傾向性(disposition)」としての「わざ」概念に注目して	生田久美子
教育理論の人間学的基礎 : ディルタイ教育学における「心的生の目的論的構造」論の意義	舟山俊明
アリストテレスの教師観 : プラトン『メノン』との比較から	東敏徳
「教えない教育」を考える : 教育の進化論的基盤の意味	山本正身
「遺伝教育学」は可能か	安藤寿康
アメリカ高等「教育」の誕生 : リベラル・アーツとその「教育」	松浦良充
美的経験・教育・自己形成 : 「シンボル生成」としての美的経験をめぐって	真壁宏幹
「理性的人間」の形成と感覚論哲学	坂倉裕治
古典作家の学園に学ぶ : エラスムスに見る人文主義教育思想	杉下文子
洋学教育小史 : 江戸期日本の蘭語・蘭学の教授・学習を中心に	田中克佳
本居宣長にみる遠隔教育の原理 : 「へだたり」・「やりとり」・「つながり」	白石克己
アメリカにおける高等教育史研究の動向 : 通史編纂の問題	坂本辰朗
慶應義塾出身者と師範学校 : 師範教育からの離脱をめぐって	米山光儀
文学者の教育思想研究に関する一考察 : 「教育」の視座からの方法的吟味	渡邊弘
授業研究再考	鹿毛雅治
文化・教育政策におけるダイバシティ : 多国間協力、二国間協力、国内政策	犬塚典子
モンテッソーリ発達理論と自由作業の原理	李善玉
見えない学力を可視化する : 「プロジェクト・スペクトラム」の評価実践	山内淳子
高等学校入試における中学校と高等学校との相克 : 一九三〇(昭和五)年の高等学校入試の講評の分析を通して	吉野剛弘

〈再考〉教育における「技能」概念 : 「傾向性(disposition)」としての「わざ」概念に注目して	生田久美子
教育理論の人間学的基礎 : ディルタイ教育学における「心的生の目的論的構造」論の意義	舟山俊明
アリストテレスの教師観 : プラトン『メノン』との比較から	東敏徳
「教えない教育」を考える : 教育の進化論的基盤の意味	山本正身
「遺伝教育学」は可能か	安藤寿康
アメリカ高等「教育」の誕生 : リベラル・アーツとその「教育」	松浦良充

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書誌ID:

BA76595292

ISBN:

9784766412536 [4766412532]